Fase IV: Intervenció

Els objectius que ens plantegem en la intervenció:

•           En l’expressió escrita: conèixer algunes tipologies textuals i saber-ne l’estructura i llenguatge propi, saber organitzar les idees dins un text, tenir cura de la coherència i correcció, saber avaluar ell mateix els seus textos:
•           En la comprensió lectora: aconseguir tenir  fluïdesa lectora i millorar la correspondència so grafia, concentrar-se en la lectura evitant distreure’s en altres coses, aprendre a preguntar o buscar al diccionari paraules que no coneix, adquirir seguretat en la lectura en veu alta, sentir gust per la lectura, aprendre a seleccionar les idees principals i a entrendre el significat global del text.
•           En l’atenció: treballar exercicis que permetin fer un entrenament per centrar l’atenció, aprendre a mantenir l’atenció durant més temps.
•           En càlcul i resolució de problemes: fer càlcul mental per ser més ràpid calculant, aprendre les taules de multiplicar, saber escollir les operacions a l’hora de resoldre problemes, aprendre a planificar els problemes i a saber que ens demana el problema.
•           En l’organització: aprendre a utilitzar l’agenda, preparar la motxilla correctament, realitzar tots els deures, saber controlar ell mateix la feina que té. 

Organització de les sessions:

<!--[if !supportLists]-->

Cada sessió tindrà la mateixa estructura per aconseguir que el nen es pugui anticipar al que anem a fer, es senti més tranquil i segur:

1.      1.       Expliquem què anem a fer durant la sessió i recordem que hem aprés en l’anterior. Revisem l’agenda i ens organitzem.
2.       Realitzem una lectura i comprensió i expressió escrita
3.       Joc d’atenció
4.       Resolució de problemes i càlcul mental
5.       Joc d’atencióLes sessions duren una hora i mitja i en realitzem dues per setmana. <!--[if !supportLists]-->