Reflexions sobre l'avaluació

Què considerem què és l'avaluació? Sabem si estem valorant només quant se sap o si també valorem com s'ha arribat a aquest coneixement? Com podem avaluar per a la millora? 

Considero que l'avaluació sempre és sempre complexa. És provablement per a molta gent el darrer pas d'un projecte, en molts moments considerem l'avaluació com el pas d'una etapa o bé com el final d'un procés, però poques vegades ho associem en un procés que dura al llarg de tot l'aprenentatge i que avalua per a la millora. A continuació vull que esment del que és per a mi l'avaluació. 

L'avaluació pot tenir dues cares:

I és que l'avaluació pot tenir dues funcions:

Avaluació pedagògica; la que regula el procés d'aprenentatge, aporta informació, permet orientar l'acció formativa. AVALUAR PER APRENDRE

Avaluació certificativa: mesura el grau d'adquisició dels objectiusi dels continguts dels aprenents, mesura el grau de competència comunicativa.AVALUAR PER PASSAR DE CURS

L'objectiu que buscàvem en aquest projecte és el primer, avaluar per aprendre. L'alumne ha realitzat una avaluació del seu aprenentatge a través de les rúbriques. A més, jo he recollit les dades diaries en una taula on feia el seguiment de l'alumne. Ha hagut una valoració inicial, formativa i final de la situació familiar. I per acabar una avaluació d'aquest projecte que ha estat formativa i sumativa, cada fase tenia uns indicadors que ens ajudaven a valorar els objectius. Per tant, en tots els casos s'han complert les tres fases de l'avaluació:

Si només haguèssim optat per avaluar al final del projecte, la nostra avaluació tindria clarament una funció certificativa. En canvi hem optat per avaluar tot el procés i això ens ha permés saber d'on partim, conèixer el context i dissenyar una intervenció adequada, anar recoduint la intervenció per tal que s'adapti millor a la situació i finalment valorar tot el procés en conjunt i fer propostes de millora.

Un altre aspecte que ens cal recordar de l'avaluació és que no només s'avalua l'alumne, sinó que s'avalua tot el procés d'aprennetatge incloent-hi tots els seus elements: temps, docent, continguts, etc. En aquest cas faig una avaluació de tot el procés.